Organisation und Führung
Der Stiftungsrat ist verantwortlich für die strategische Führung der Stiftung und das Stiftungsvermögen. Der Direktion und den Mitgliedern der Geschäftsleitung obliegt die operative Führung. Sie erarbeitet die Entscheidungsgrundlagen für den Stiftungsrat.
Führungsgremien
Mitglieder des Stiftungsrates:
| Andreas Müller, Wädenswil | Präsident, Ressort Infrastruktur und Personelles |
| Dr. med. Susanne Zürrer-Simmen, Wetzikon | Vizepräsidentin, Ressort Schule und Wohnen und Personelles |
| Gion Dettwiler, Wädenswil | Ressort Finanzen |
| Dr. iur. Fritz Störi, Wädenswil | Ressort Berufsbildung und Wohnen |
| Peter Wehrli, Zürich | Ressort Berufsbildung und Wohnen |
| Michael Waldvogel, Wädenswil | Ressort Kommunikation und Fundraising |
| Dr. phil. Beatrice Kronenberg, Stansstad | Ressort Schule und Wohnen |
| Marianne Schambeck, Thalwil | Ressort Finanzen und Rechtliches |
Mitglieder der Geschäftsleitung:
| Brigitte Steimen, Wädenswil | Direktorin, Bereichsleiterin Berufsbildung und Wohnen |
| Markus Betschart, Luzern | Vizedirektor, Bereichsleiter Schule und Wohnen |
| Thomas Pfenninger, Wallisellen | Leiter Zentrale Dienste |
Mit beratender Stimme:
| Raymond Fleetwood, Richterswil | Vertreter Mitarbeiterschaft |
| Dr. med. Madeleine Gartenmann Benz, Wädenswil | Heimärztin |
Das Leitbild der Stiftung Bühl
Dazu stehen wir!
Unsere Grundwerte sind Toleranz, Gleichberechtigung und Gewaltfreiheit. Wir wertschätzen jeden Menschen in seiner Einzigartigkeit und Lebenssituation. Den Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen begegnen wir mit Respekt und wir schützen die Integrität jedes einzelnen.
Unsere Ziele
Wir befähigen Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit geistiger Behinderung oder Lernbehinderung, ihre persönliche Zukunft zu entwickeln, zu planen und umzusetzen. Wir wollen, dass sie ein möglichst eigenständiges und selbstbestimmtes Leben führen und an der Gesellschaft teilhaben können.
Unsere Angebote
Wir verstehen uns als Anbieterin von innovativen, zielgerichteten Angeboten. Wo ein ausgewiesener Bedarf besteht, entwickeln wir neue, individuelle und auch unkonventionelle Lösungen.
Unser Angebot umfasst eine heilpädagogische Schule, eine therapeutische Wohnschulgruppe, berufswahl- und lebensvorbereitende Programme für Jugendliche sowie berufliche Ausbildung in unseren Betrieben oder einem Unternehmen des ersten Arbeitsmarkts.
Unsere Grundhaltung
Wir stehen dafür ein, dass alle Menschen auf ihre Art Teil der Gesellschaft sind und am sozialen und kulturellen Leben teilhaben können. Wir denken und handeln konsequent klientenorientiert.
Unser Qualitätsanspruch
Unsere Qualität zeigt sich darin, was die Klientinnen und Klienten mit unserer Unterstützung und durch unsere Förderung erreichen.
Finanzierung und Aufsicht
Unsere wichtigsten Geldgeber sind das Volksschulamt und das Amt für Jugend und Berufsberatung des Kantons Zürich, die Invalidenversicherung und das Sozialamt des Kantons Zürich.
Wesentlich sind auch unsere Spenderinnen und Spender: Sie ermöglichen uns Projekte wie die Sanierung unseres Spielplatzes, den Bau eines Pferdestalls für das Heilpädagogische Reiten oder die Entwicklung von weiteren innovativen Angeboten.
Der Schul- und Wohnbetrieb für unsere internen und externen Schülerinnen und Schüler wird durch die Kantone finanziert. Die Kosten für die Berufsausbildung und das Wohnen in einem sozialpädagogischen Zentrum übernimmt die Invalidenversicherung.
Die Menschen mit Leistungseinschränkungen, die bei uns arbeiten, erwirtschaften eine beachtliche Eigenleistung. Der behinderungsbedingte Mehraufwand wird durch das Sozialamt des Kantons Zürich finanziert.
Die Stiftung Bühl ist BSV/IV- und ZEWO-zertifiziert. Die wichtigen Geldgeber (Volksschulamt und Amt für Jugend und Berufsberatung des Kantons Zürich, Invalidenversicherung, Kantonales Sozialamt) beaufsichtigen uns und überprüfen, dass die Gelder wirkungsvoll und effizient eingesetzt werden. Die Fachstelle für Schulbeurteilung des Kantons Zürich überprüft die Qualität der pädagogischen Arbeit im Schulbereich regelmässig und gibt wertvolle Hinweise zur Optimierung unserer pädagogischen Arbeit.