Therapien

Unsere Therapie- und Förderangebote ergänzen Unterricht und sozialpädagogische Begleitung. Sie richten sich nach dem individuellen Bedarf, setzen eine fachliche Indikation voraus und werden mit den Eltern sowie den beteiligten Fachpersonen abgestimmt.

• Logopädie: Ziel der Therapie ist es die Kommunikations-, Sprech- und Sprachfähigkeit der Schülerin/des Schülers zu fördern und zu unterstützen sowie den Ess- und Schluckvorgang zu optimieren.
• Schulisch indizierte Psychotherapie: Unterstützt bei psychischen Belastungen, die das Lernen und die schulische Entwicklung beeinträchtigen. Das Umfeld wird bei Bedarf einbezogen. Psychomotoriktherapie – Entwicklung durch Bewegung und Spiel: Psychomotorik versteht die kindliche Entwicklung als Einheit von Bewegen, Erleben, Denken, Fühlen und Handeln. Der Begriff Psychomotorik ergibt sich aus der Interaktion von Emotionen und Motorik und befasst sich mit der Beziehung zwischen Körper und Psyche. Das Medium der Therapie ist das Spiel und die Bewegung. Die Psychomotorik zielt darauf ab, körperliche, emotionale und soziale Entwicklung des Kindes im Einklang zu bringen. Ressourcenorientierung und Selbstwirksamkeit sowie positive Erfahrungen sind dabei wichtige Aspekte der Therapie.
• Förderangebote bei Hör-, Seh- und Körperbeeinträchtigungen: Bei entsprechendem Bedarf ziehen wir externe Fachpersonen bei. Sie fördern die Schülerinnen und Schüler und beraten die Mitarbeitenden.

• Physiotherapie: Ziel der physiotherapeutischen Behandlung ist die Verbesserung oder Erhaltung der motorischen und sensorischen Funktionen im Alltag.
• Ergotherapie: Ziel der ergotherapeutischen Behandlung ist die Begleitung, Unterstützung und Förderung von Kindern und Jugendlichen, die in ihren alltäglichen Fähigkeiten eingeschränkt sind.

• Sie unterstützt Kinder und Jugendliche bei der Bewältigung psychischer Erkrankungen und Belastungen sowie in ihrer Persönlichkeitsentwicklung. Ziel ist es, ihre psychische Stabilität, ihre Selbstregulation und ihre Handlungsfähigkeit im Alltag zu stärken.

Das Pferd spricht den Menschen auf vielen Ebenen an. Die Motivation, mit dem Pferd in Beziehung zu treten, geht dabei von einem selbst aus. Man erhält eine direkte und vorurteilsfreie Rückmeldung auf das gezeigte Verhalten. Dies zu begleiten und zu "übersetzen" ist Aufgabe der Reitpädagogin.

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